Тема: Исполнительское мастерство. Сцена.

Исполнение русской народной песни на сцене - один из эффективных способов пропаганды фольклорных традиций.  Перенесение музыкально-песенного фольклора всегда сложно, так как  сценический вариант народной песни оторван от исконной среды рождения и развития. Сценическое  исполнение   является   воспроизведением фольклора  - вторичным искусством. Необходимо одновременно сохранить черты, присущие фольклорному произведению (музыкальную, текстовую, смысловую основы) , и в то же время приблизить его к  современному зрителю.

Схема музыкально-сценической работы над образом вокального произведения: 

Первый этап – изучение доступных элементов в музыкально-сценической деятельности: элементарный разбор музыки, разучивание вокальных партий, 
поиск необходимых средств выражения через мимику, жестикуляцию, пластику поведения.

Второй этап – работа над созданием музыкально-сценического рисунка произведения, в которое включены варианты воплощения музыкально-художественного образа.

Третий этап – полноценная творческая деятельность.

Дыхательная гимнастика:

-«Снеговик»-  представить образ снеговика, руки в стороны (сделали большой вдох, и медленно выдыхаем –показываем, как снеговик тает на солнышке).

-«Буратино» - представить себе образ Буратино, руки в стороны (вдох; выдох распределить на несколько частей – опускается голова, руки до локтя, полностью руки, ноги сгибаем в коленях, как будто Буратино медленно складывается.

- Руки на поясе. Вдох. Выдох распределяем на части, шёпотом проговаривая   слоги. Каждый раз вдыхая воздух – ПА, ПО, ПУ, ПЫ, ПИ.

- Руки вверх – Вдох-(улыбаемся). Выдох- (лицо хмурое).

  Речевые упражнения

Проговариваем: радостно, расстроено, сердито, удивлённо,испуганно, нежно.

«  Наш шахматист вашего шахматиста перешахматит и перевышахматит, 
Нет, наш шахматист вашего шахматиста перешахматит и перевышахматит».

 (как бы споря)

Распевка: 
« Шла Саша по шоссе и сосала сушку ,
А потом пришла домой села на ( подушку, игрушку, индюшку) .